Plac zabaw w świetlicy szkolnej — jak wykorzystać przestrzeń, która już jest

Plac zabaw w świetlicy nie wymaga budowy nowej przestrzeni – można stworzyć go w sali, którą szkoła już dysponuje. Mobilne elementy Mammutico® pozwalają zmienić świetlicę w miejsce aktywności ruchowej, konstruowania i zabawy, a po zajęciach zwolnić przestrzeń do jej podstawowych funkcji.

To rozwiązanie szczególnie dla szkół, które potrzebują miejsca do ruchu i zabawy, ale nie planują kosztownej inwestycji w zewnętrzny plac zabaw.

Świetlica nie musi służyć tylko do siedzenia przy stolikach

Szkolna świetlica pełni kilka funkcji jednocześnie. Dzieci odrabiają w niej lekcje, odpoczywają, jedzą, grają, uczestniczą w zajęciach i czekają na odbiór przez rodziców. Z tego powodu trudno na stałe przeznaczyć jej część na rozbudowane urządzenia.

Mobilny plac zabaw działa inaczej. Elementy Mammutico® nie są mocowane do podłoża ani ścian. Na czas zabawy można rozłożyć je na podłodze, a później zebrać i przechować. Ta sama sala w ciągu dnia zmienia więc funkcję bez przebudowy i trwałego zajmowania powierzchni.

Nie trzeba budować nowego miejsca. Trzeba inaczej wykorzystać to, które już jest.

Plac zabaw do szkoły bez inwestycji budowlanej

Budowa zewnętrznego placu zabaw oznacza nie tylko zakup urządzeń. Potrzebne są teren, projekt, przygotowanie podłoża, odpowiednia nawierzchnia, montaż oraz środki na późniejsze utrzymanie infrastruktury.

W przypadku świetlicy szkoła korzysta z istniejącego pomieszczenia i gotowej podłogi. Mammutico® nie wymaga kotwienia ani prowadzenia robót budowlanych. Plac powstaje z mobilnych elementów układanych bezpośrednio w sali.

Ma to znaczenie również tam, gdzie szkoła nie dysponuje odpowiednim terenem na zewnątrz. Brak własnego ogrodu czy wolnego fragmentu działki nie wyklucza stworzenia miejsca do aktywnej zabawy.

Jedna sala, wiele układów

Tradycyjne wyposażenie świetlicy ma określone funkcje. Stół pozostaje stołem, regał regałem, a zamontowane urządzenie zajmuje tę samą powierzchnię niezależnie od tego, czy dzieci z niego korzystają.

Mobilny plac zabaw nie narzuca stałego układu. Z tych samych elementów dzieci budują tory przeszkód, konstrukcje przestrzenne, pojazdy, równoważnie czy układy do zabaw zespołowych. Po zakończeniu jednej aktywności konstrukcję można przebudować i wykorzystać w zupełnie inny sposób.

Dzięki temu powierzchnia świetlicy nie zostaje przypisana do jednej funkcji, a zakupione wyposażenie nie ogranicza się do jednego scenariusza zabawy.

Ruch także wtedy, gdy nie można wyjść na zewnątrz

Plac zabaw w świetlicy rozwiązuje jeszcze jeden praktyczny problem: pogodę.

Deszcz, mróz, śnieg czy bardzo niska temperatura ograniczają możliwość korzystania z zewnętrznego placu. W świetlicy zajęcia ruchowe odbywają się niezależnie od warunków na zewnątrz.

Nie oznacza to zastępowania pobytu na świeżym powietrzu. Chodzi o dodatkową możliwość aktywności wtedy, gdy wyjście nie jest możliwe albo grupa spędza kilka godzin w świetlicy.

W przypadku świetlic szkolnych istotna jest nie tylko aktywność ruchowa. Starsze dzieci mogą wykorzystywać elementy do bardziej złożonych konstrukcji, pracy zespołowej, rozwiązywania problemów i zadań opartych na STEAM.

Ile potrzeba miejsca i czasu by powstał plac zabaw w świetlicy?

Nie każda świetlica ma dużą, pustą salę – i nie musi jej mieć. Wielkość placu dobiera się do dostępnej powierzchni oraz liczby dzieci.

Rekomendowana powierzchnia dla wybranych zestawów:
Smart 115 – 15m²
Perfect 80 – 10m²
Kulodrom – 10m²

W praktyce nie trzeba również przeznaczać całej świetlicy na plac zabaw. Stoły i pozostałe wyposażenie mogą pozostać w części pomieszczenia, a aktywność odbywać się w wydzielonej strefie.

Jeżeli szkoła dysponuje większą przestrzenią, liczba elementów i skala tworzonych konstrukcji mogą być odpowiednio większe.

Nie ma montażu w rozumieniu składania i mocowania urządzeń. Elementy trzeba wyjąć z miejsca przechowywania i rozłożyć w wyznaczonej części sali.

Jeśli zestawy Mammutico® są przechowywane w innej części szkoły, to czas przygotowania miejsca do zabawy będzie trwał tyle ile droga z magazynu do świetlicy. Często jednak klocki stoją ułożone pod ścianą w pomieszczeniu gdzie są najczęściej używane, więc dzieci mogą rozpocząć zabawę niemal od razu.

Co ważne, samo budowanie nie musi należeć wyłącznie do opiekuna. W zależności od wieku dzieci i rodzaju zestawu tworzenie konstrukcji jest częścią aktywności. Dzieci nie dostają więc za każdym razem gotowego toru czy budowli – uczestniczą w ich projektowaniu.

Co szkoła zyskuje bez powiększania budynku?

Największą korzyścią nie jest samo „zmieszczenie placu zabaw w sali”. Jest nią możliwość nadania istniejącej powierzchni kolejnej funkcji bez trwałej przebudowy.

Świetlica pozostaje świetlicą. W zależności od potrzeb staje się również miejscem aktywności ruchowej, zabawy konstrukcyjnej, pracy zespołowej albo zajęć edukacyjnych.

Po zebraniu elementów przestrzeń wraca do poprzedniego zastosowania.

Plac zabaw w świetlicy – najważniejsze parametry

Plac zabaw bez budowania nowej przestrzeni

Brak budżetu na zewnętrzny plac zabaw nie musi oznaczać rezygnacji z miejsca do aktywnej zabawy. Jeśli szkoła ma świetlicę i wolny fragment podłogi, ma już najważniejszy element potrzebny do stworzenia takiej przestrzeni.

Tradycyjny plac wymaga miejsca przeznaczonego pod inwestycję. Mobilny plac zabaw wykorzystuje miejsce, za które szkoła już płaci – i oddaje je z powrotem, gdy zabawa się kończy.